为深化教育教学改革、加强内涵式建设，提升教师教学创新能力，10月23日下午，教师发展中心在教学楼3-510智慧教室举办“教师教学能力提升”名师工作坊活动。本次培训由校务顾问陈广文主讲，各学院任课教师代表踊跃参与，共同探讨新时代背景下教师教学能力提升路径与方法。

案例剖析促反思：以课为镜精研教学

通过集中观摩威尼斯官网徐梓滢、李珅珅两位教师的课堂教学获奖视频，参训教师以小组为单位开展专题研讨交流。各小组紧扣教学设计优化、课堂互动实效、课程思政融入等核心要素，展开深入剖析与热烈探讨。现场氛围活跃，教师们结合视频中的教学实例积极发言，既分享对不同学科教学方法的思考，也围绕课程思政与专业教学的有机融合路径充分交流，思维碰撞不断，形成了互学互鉴的良好研讨氛围。

专家引领明方向：以思促行深化改革

在示范研讨环节，陈广文以自身主讲的国家级一流课程教学视频为例，深入剖析教学设计的逻辑体系与课堂创新的内在机理，同时从理论与实践相结合的视角系统阐述教学改革的关键要素。他表示，课堂改革应回归教育本源，立足“以学生为中心”的根本理念，重构教学目标、内容与方法的价值逻辑，而教学改革的本质更在于体系的重构与逻辑的再造。首先，教师需以学生的学习成长为核心、以学习成效为导向，同时以学生的学习体验为出发点、以学情分析为依据，科学确立教学目标；其次，要精准把握教学内容的深度与广度，优化知识结构与能力体系的衔接，在知识传授、能力建构与价值引领之间实现协调统一，尤其要注重在课堂教学中融入课程思政，同时杜绝为思政而思政的形式化倾向，避免将思政元素生硬植入课堂教学；最后，在此基础上构建内容、方法、手段与模式相互支撑的教学共同体。在教学实施过程中，首先需注重多样化教学策略的融合与创新，灵活运用启发式、探究式、项目化等教学方法，充分发挥信息化与智能化技术的赋能作用，拓展课堂边界，营造开放、互动、生成的学习空间；其次要确保教学方法能激活学生的思维潜能与创新意识，教学手段兼顾技术应用与人文关怀；最后需强化教学模式的开放性、探究性与生成性。

   本次工作坊采用“课堂展示+分组研讨+名师示范+专家指导”相结合的形式，兼具理论深度与实践指导意义，为教师搭建了学习、反思与共创的平台。参会教师普遍表示，活动内容充实、启发性强，为今后优化课堂教学、提升教学实效提供新思路。

后续教师发展中心将持续开展高质量教师发展活动，立足教师成长需求，坚持“师道育良师，匠心筑师魂”的宗旨，助力教师教学能力与认证实践双提升，推动学校教育教学高质量发展。

（文字来源：何亚静  初审：刘影 复审：郭煊  终审：樊玉立）